(red.) Zbigniew Babicki, Dariusz Stępkowski

___________________________________

Od pewnego czasu zapanowała „moda” na duchowość. W różnych dyscyplinach naukowych stawia się pytanie o to, czym ona jest i jak człowiek w niej się odnajduje. Również w pedagogice zwraca się obecnie więcej uwagi na duchowy wymiar wychowania i kształcenia. Kompetencje z tego zakresu są potrzebne każdemu pedagogowi – zarówno wychowawcy, jak i nauczycielowi. Opracowania monograficzne wchodzące w skład książki stanowią propozycję wsparcia rozwoju tych kompetencji.Czytaj dalej

(red.) Justyna Kurtyka-Chałas, Joanna Truszkowska

_________________________________________

Doświadczenie śmierci jako przedmiot poznania przekraczagranice dyscyplinarne. Śmierć, umieranie, żałoba, strata bliskiego wpisane są w życie człowieka w naturalny sposób. To egzystencjalne doświadczenia, które ukierunkowują myślenie nad przemijaniem, skłaniają do refleksji nad wartością, celem i sensem ludzkiego życia. Stąd opis, wyjaśnienie i rozumienie egzystencjalnej problematyki śmierci, przemijania i straty bliskich osób angażuje zarówno badaczy, jak i praktyków różnych nauk – filozofów, teologów, socjologów, pedagogów, psychologów, lekarzy, terapeutów, duszpasterzy, nauczycieli, wychowawców czy też pracowników socjalnych. Zmierzenie się z problematyką tanatologiczną jest ważne poznawczo i społecznie, aczkolwiek trudne, zwłaszcza gdy celem jest próba całościowego ujęcia i pokazanie panoramy zagadnień i zróżnicowanych zjawisk.Czytaj dalej

(red.) Barbara M. Kałdon

___________________

Człowiek w każdej epoce często stawiał pytania nurtujące jego serce i rozum. W sposób szczególny pytania te dotyczyły sensu i celu jego życia. Człowiek XXI wieku nie jest również wolny od nich. Pomimo wielkiego skoku cywilizacyjnego w porównaniu do epok minionych, dzisiejszy człowiek pyta o przyczynę samobójstw, o sens cierpienia i starości, o źródła zdrowia psychicznego, o zrozumienie osoby niepełnosprawnej czy wreszcie o szacunek do otaczającej nas przyrody.

Niniejsza publikacja stara się nie tylko przybliżyć czytelnikowi problemy współczesnego świata, ale także rzucić światło nadziei na dylematy, które rodzi styl współczesnego życia.Czytaj dalej

Na nonografię składają się trzy rozdziały, których myślą przewodnią jest idea twórczości rozumianej jako najwyższa wartość kształtowania i rozwijania recepcji i ekspresji artystycznej osób z nie­pełnosprawnościami. Obejmuje prezentację i analizę twórczości osób z nie­pełnosprawnością intelektualną w kontekście realizacji rysunkowej, aspektów odbioru sztuk wizualnych przez osoby z dysfunkcjami narządu wzroku oraz znaczenia sztuki w terapii jednostek z zaburzeniami psychicznymi. Intelektualne intencje wyrażone w monografii są przede wszystkim upomnieniem się o zwrot w postrzeganiu sztuki i twórczości osób dotkniętych niepełnosprawnością oraz w postrzeganiu sztuki i twórczości przez wyżej wspomniane osoby.Czytaj dalej

(red.) Emilia Śmiechowska-Petrovskij

_____________________________

NAKŁAD WYCZERPANY - PRODUKT NIEDOSTĘPNY

W dynamicznie zmieniającym się świecie, dotkniętym licznymi kryzysami w różnych sferach, kwestia adaptacji jednostki do warunków życia i prawidłowego funkcjonowania w różnych rolach społecznych nabiera kluczowego znaczenia. Niezwykle ważnym zagadnieniem jest problem adaptacji dziecka, problem szczególnie złożony i skomplikowany w sytuacji, gdy chodzi o adaptację uczniów cudzoziemskich czy reemigranckich.Czytaj dalej